¿CÓMO SE HACEN LOS MAPAS?

Primero rechace la idea de un esquema, o de párrafos con oraciones. Luego, piense en términos de palabras clave o símbolos que representan ideas y palabras.

Usted necesitará:

·         un lápiz (¡tendrá que borrar!) y una hoja grande de papel en blanco (no rayado).

·         una pizarra y tizas (de colores)

·         notas "adhesivas" (Post-it)

·         Escriba la palabra o frase breve o símbolo más importante, en el centro

Reflexione sobre la misma; rodéela con un círculo.

·         Ubique otras palabras importantes fuera del circulo

Dibuje círculos sobrepuestos para conectar ítem, o use flechas para conectarlos (piense en los ‘links’ de las páginas de un sitio web).

·         Deje espacio en blanco para desarrollar su mapa debido a

-posteriores desarrollos

-explicaciones

-interacciones entre ítem

·         Trabaje en forma rápida sin detenerse a analizar su trabajo

·         Revise y corrija esta primera fase

·         Piense en la relación de times externos hacia ítems del centro.

Borre, reemplace y acorte las palabras para esas ideas clave.

Reubique ítems importantes más cerca uno de otro para su mejor organización.

Si es posible, use color para organizar la información

Una conceptos a palabras para clarificar la relación.

·         Continué trabajando por el exterior

Libremente y en forma rápida agregue otras palabras e ideas clave (¡siempre puede borrar!)

Piense fantástico: combine conceptos para expandir su mapa; rompa los límites.

Desarrolle en las direcciones que el tema lo lleva - no se limite por cómo Ud. está haciendo el mapa

A medida que expande el mapa, Ud. tenderá a volverse más específico o detallado

Haga el mapa a un lado

Mas tarde, continué desarrollando y revisando

Deténgase y piense acerca de las relaciones que está desarrollando

Expanda su mapa en el tiempo (¡hasta el momento de un examen, si es necesario!)

Este mapa es su documento personal de aprendizaje

combina lo que usted conocía con lo que está aprendiendo y lo que puede necesitar para completar su

"cuadro"

. Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior

Recordar:

De acuerdo a las investigaciones realizadas por varios científicos, durante el proceso de aprendizaje, el humano recuerda principalmente los siguientes aspectos:

a.    Aquellos temas o aspectos concernientes al inicio del período de aprendizaje.

b.     

c.    Aquellos temas o aspectos concernientes al final del período de aprendizaje.

d.    Cualquier aspecto y/o tema asociado al tema que se está aprendiendo.

e.    Algún aspecto o punto sobresaliente o resaltado durante el proceso.

f.     Todo lo que llame la atención de una manera determinante.

g.    Lo que sea de interés especial.

Estos aspectos, en conjunto de las imágenes que se perciben durante el proceso, coadyuvan a la adquisición de las ideas inherentes y por consiguiente al proceso de "recordar", a través de la asociación de imágenes, conceptos y conocimientos.